文章摘要:<正>2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，“双减”政策在全国各地区各部门正式贯彻落实。如今，距政策实施已过半年，学界有关“双减”政策的本源探讨、“双减”政策的推行和学理研究进展如何？实践层面，各地区“双减”的落实情况、“双减”存在的根源问题以及未来的发展方向是什么？

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论文分类号:G639.2